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Solomon Olusegun Oyetola, Bolaji David Oladokun, Kudu Dogara

Percepción de los educadores en biblioteconomía y documentación sobre la adopción de herramientas de IA en las escuelas de biblioteconomía nigerianas

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202465

Carlos Alberto Gómez Cano, Verenice Sánchez Castillo, Edwin Eduardo Millán Rojas

Estrategia para el mejoramiento del aprendizaje del Curso de Herramientas Financieras y Gestión de Proyectos a partir del uso de Second Life-SL

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202331

Martha C. Correa Moreno, Gina L. González Castro

Fortaleciendo la gobernanza en Caquetá: el papel de los mecanismos de transparencia basados en la web para la información pública

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202216

Rubén González Vallejo

Análisis de la traducción automática en los estudios sobre metaverso

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202338

Agnieszka Pregowska, Magdalena Osial, Aleksandra Gajda

¿Cómo será la educación del futuro? ¿Cómo han afectado el metaverso y la realidad extendida a los sistemas de enseñanza superior?

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202457

Keguin José González Castro, Matilde Bolaño García, Narlys Patricia Villalobo Ropain

Niveles en la competencia tecnológica del uso de las redes sociales en docentes de Santa Marta

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202327

Patakamudi Swathi, Dara Sai Tejaswi, Mohammad Amanulla Khan , Miriyala Saishree, Venu Babu Rachapudi , Dinesh Kumar Anguraj

Mejora de la identificación de noticias falsas mediante algoritmos de aprendizaje automático: Un estudio comparativo

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202466

Ricardo Javier Albarracín Vanoy

La Educación STEM como método de enseñanza para el desarrollo de Competencias del Siglo XXI

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202221

Rubén Martínez Sánchez

Transformando la educación online: el impacto de la gamificación en la formación del profesorado en un entorno universitario

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202347

Javier Gonzalez-Argote, Denis Gonzalez-Argote

10 Buenas prácticas en el diseño del aprendizaje inmersivo y 10 puntos de conexión con el Metaverso: un punto de vista

DOI: https://doi.org/10.56294/mr20237

Eduard Antonio Moré Torreblanca, Matilde Bolaño García

Uso de los mitos y leyendas Wayuu apoyados en aplicaciones multimedia para fortalecer la lectoescritura

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202328

Noris Laudith Jiménez Pitre, Orlando Cárcamo Berrio, Yesica Paola Bula Amaya

Sinergia comunicacional en las redes sociales como aspecto interactivo para el desarrollo de la educación infantil en instituciones educativas de Riohacha, La Guajira

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202350

Paige Sandheinrich, James Hutson

Conservación háptica de objetos culturales efímeros: Una solución de realidad extendida que utiliza la réplica de experiencias estereoscópicas para la cultura de salón victoriana

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202348

Devanshu Kumar, Alimul Haque, Khushboo Mishra, Farheen Islam, Binay Kumar Mishra, Sultan Ahmad

Explorando el Papel Transformador de la Inteligencia Artificial y el Metaverso en la Educación: Una revisión exhaustiva

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202355

Sandra Milena Sánchez Castellanos, Leydy Lorena Saiz Aldana

La generación de contenido transmedia desde el análisis de la imagen en turismo, un acercamiento a la publicación en redes sociales

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202219

Gonzalo Junior Junco Luna

Estudio sobre el impacto de las herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de las clases universitarias de la escuela de comunicación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

DOI: https://doi.org/10.56294/mr202351

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